Qu'est ce qu'un bon prof?

Cela fait un bon moment que June Prune a lancé une chaîne pour définir ce qu'est un bon prof. J'ai suivi avec beaucoup d'intérêt toutes les réponses qu'elle a recueillies et publiés sur son blog.

Cela fait longtemps que je me pose aussi cette question et, même sans être directement taggée, j'ai bien envie de résumer ici ce que j'en pense, en suivant les questions de la chaîne.

A. Un "bon prof" en 5 mots

1. Patient. Parce que celui qui enseigne est comme celui qui sème la graine et l'aide à prendre racine et à grandir. Cela ne se fait pas dans la précipitation, ni sous la pression du résultat. On ne doit pas travailler "à court terme" mais dans la durée. On doit prendre soin de préparer le terrain. C'est un travail ingrat et sans résultats apparents (dans l'immédiat) mais s'il n'est pas bien fait, la graine ne prendra pas. On doit la planter au bon moment, et attendre que les premières feuilles se montrent, très fragiles. On doit nourrir la plante et éliminer les intrus, longtemps, le temps qu'il faudra pour qu'elle s'enracine et soit capable de survivre par elle même. Et le plus difficile c'est que dans une classe on a autant de terrains différents qu'il y a de têtes devant nous, que les réformes scolaires passent chaque année comme des ouragans, détruisant tout sur leur passage. C'est là, surtout qu'il faut beaucoup, beaucoup de patience.
2. Inventif. C'est vrai qu'un prof de maths n'invente pas les maths qu'il enseigne, mais il invente la façon de les enseigner. Et c'est très important à mon avis de pouvoir réinventer. Parce qu'on ne peut jamais tout prévoir. Il y aura toujours quelques questions qui reviendront d'une classe à l'autre. On s'y prépare. Mais il y a aura toujours une question qui n'a jamais été posée, une tête qui ne pense pas comme les autres, une imagination qui travaille autrement. Pour ceux là, on doit inventer encore et encore.
3. Passionné. Pour donner envie de savoir il ne faut surtout pas cacher sa passion pour son domaine. Il faut aussi aimer transmettre aux autres ce qu'on a appris soi même.
4. Exigent. Avec soi même et avec les autres.
5. Drôle. Le rire est une chose formidable et une aide indispensable dans la classe. Pouvoir faire rire peut aider à détendre, à trouver un contact difficile à établir, à briser un mur de rejet. Cela fait du bien à l'élève et au prof. je pense que je ne pourrai pas faire ce boulot si je ne pouvais pas rire avec les élèves.

B. Ce que les profs devraient apprendre. La matière enseignée, bien sûr mais aussi et surtout le métier de l'enseignant, pas de celui qui sait, mais de celui qui sait enseigner. Et ce n'est pas du tout la même chose! Parmi les choses indispensables, je nommerais:

• psychologie
• didactique
• gestion de conflits
• techniques d'évaluation
• multimédia (ce que cela peut apporter dans une leçon)

Une chose me semble primordiale. C'est d'apprendre tout une panoplie d'approches pédagogiques et pas une seule, la dominante "officielle" du moment. Car ce qui fait du prof un vrai professionnel c'est surtout sa capacité de manier tous les outils pédagogiques nécessaires pour aider à apprendre. C'est donc sa capacité d'adapter la méthode à l'élève, autant que c'est possible.

C. Pour faire un prof... ce qui s'apprend, ce qui ne s'apprend pas

Tout d'abord, je pense qu'on n'apprend pas tout en cours. Comme dans tout métier, il y a toujours une période d'apprentissage par l'exercice réel. Je ne crois pas qu'on puisse sortir "prêt à tout" de la formation. C'est comme dans la cuisine: il y a la recette, indispensable, mais il y a aussi "le tour de main", sans lequel on n'y arrive pas. Et le tour de main on ne l'apprend qu'en le faisant!

Enfin, ce qui s'apprend, en cours ou par la pratique, ce sont

• les techniques de base de pédagogie
• la prise de contact avec la classe
• la gestion de situations conflictuelles
• les façons de "tenir tête" à la classe

Ce qui ne s'apprend pas c'est le charisme, c'est la part de soi que l'on donne à ses élèves.